Kommunerne skal blive dygtigere til tidligt at spotte de udsatte børn
4. OKT 2007 7.01
- Det er en vigtig udfordring for kommunerne, at vi i daginstitutionerne skal blive dygtigere til tidligt at spotte de udsatte børn, så man hurtigt kan sætte ind med den rette indsats. Det er vi godt klar over, og det bliver der sandelig også handlet på, siger formanden for KL’s Børne- og Kulturudvalg Henrik Larsen en rapport fra Socialforskningsinstituttet (SFI), der sætter kritisk fokus på indsatsen i daginstitutioner i forhold til udsatte børn.
- Mange kommuner har udarbejdet meget brugbare handlingsguides, som ikke blot - som SFI udtaler - handler om teknik og lovgivning, men som netop også indeholder forskellige redskaber til at opfange signaler. Dermed er de med til at ændre praksis, sådan at pædagogerne bliver bedre til at identificere de udsatte børn, siger Henrik Larsen.
- I kommunerne sker der en udbredt anvendelse af de tværfaglige teams, som netop forholder sig mere dybtgående til den forskningsbaserede viden. Disse teams indgår i tæt dialog med det pædagogiske personale. Det er også kommet større fokus på at yde sparring til det pædagogiske personale fra blandt andet socialrådgivere og sundhedsplejere for at styrke det faste personales kompetencer i forhold til denne opgave.
- Men den forskningsmæssige viden er stadig meget begrænset på dette område, og KL har gentagne gange fremhævet det store behov for praksisbaseret forskning på dette område. Vi har også positive forventninger til den nye pædagoguddannelse, som netop opprioriterer viden om udsatte børn.
- Der er flere kommuner, som er i gang med at tildele ressourcerne mere fleksibelt, sådan at de institutioner, der har den største belastning, også får mere personale til at klare opgaven, siger Henrik Larsen.
- Mange kommuner har udarbejdet meget brugbare handlingsguides, som ikke blot - som SFI udtaler - handler om teknik og lovgivning, men som netop også indeholder forskellige redskaber til at opfange signaler. Dermed er de med til at ændre praksis, sådan at pædagogerne bliver bedre til at identificere de udsatte børn, siger Henrik Larsen.
- I kommunerne sker der en udbredt anvendelse af de tværfaglige teams, som netop forholder sig mere dybtgående til den forskningsbaserede viden. Disse teams indgår i tæt dialog med det pædagogiske personale. Det er også kommet større fokus på at yde sparring til det pædagogiske personale fra blandt andet socialrådgivere og sundhedsplejere for at styrke det faste personales kompetencer i forhold til denne opgave.
- Men den forskningsmæssige viden er stadig meget begrænset på dette område, og KL har gentagne gange fremhævet det store behov for praksisbaseret forskning på dette område. Vi har også positive forventninger til den nye pædagoguddannelse, som netop opprioriterer viden om udsatte børn.
- Der er flere kommuner, som er i gang med at tildele ressourcerne mere fleksibelt, sådan at de institutioner, der har den største belastning, også får mere personale til at klare opgaven, siger Henrik Larsen.
Tekst, grafik, billeder, lyd og andet indhold på dette website er beskyttet efter lov om ophavsret. DK Medier forbeholder sig alle rettigheder til indholdet, herunder retten til at udnytte indholdet med henblik på tekst- og datamining, jf. ophavsretslovens §11 b og DSM-direktivets artikel 4.
Kunder med IP-aftale/Storkundeaftaler må kun dele DK Nyts artikler internt til brug for behandling af konkrete sager. Ved deling af konkrete sager forstås journalisering, arkivering eller lignende.
Kunder med personligt abonnement/login må ikke dele DK Nyts artikler med personer, der ikke selv har et personligt abonnement på DK Nyt
Afvigelse fra ovenstående kræver skriftligt tilsagn fra DK Medier.
