Kommunerne har et ledelsesproblem, mener undervisningsministeren. SF er enig (opdateret)
27. MAR 2006 8.55
En opgørelse over undervisningstiden i samtlige landets kommuner, som Undervisningsministeriet har udarbejdet for Folketingets finansudvalg, viser at en lærer underviser i 36,2 procent af sin arbejdstid. Det er alt for lidt, mener både undervisningsminister Bertel Haarder (V) og den KLs nye formand borgmester Erik Fabrin (V) fra Søllerød ifølge Berlingske Tidende.
- I OECD er gennemsnittet 45, så det siger lidt om, at vi kører med en meget høj standard for alt det, der ligger uden for den egentlige undervisning i Danmark. Men man kan stille spørgsmål ved, om det er den rigtige prioritering, siger Bertel Haarder.
Store lokale forskelle
Der er stor forskel på undervisningstiden mellem kommunerne. I Holeby underviser lærerne i 31 procent af den samlede arbejdstid, mens tallet er 42 procent for lærerne i Bogense. KL-formand Erik Fabrin kalder de store lokale forskelle på undervisningstiden for »en ledelsesudfordring« for kommunerne.
- Lærerne bør undervise mere. Det er det, de er uddannet til, og det er nødvendigt, hvis vi skal have en højere standard i skolerne og bedre indlæring for de samme penge, siger han til avisen.
SF: Ansæt to ledere
Thomas Krog, uddannelsesordfører for SF, er enig i at lærernes tid alt for ofte bliver brugt til det forkerte.
- Der er for mange unyttige møder og lærerne bruger deres tid på at være it-ansvarlige i stedet for at undervise. Fejlen er ikke lærernes, men derimod skoleledelsens, udtaler han.
SF foreslår derfor, at man deler ledelsen af folkeskolen op i to; En pædagogisk leder og en administrativ leder. Den administrative leder rekrutteres blandt personer med almindelig lederuddannelse og erfaring. Den pædagogiske leder rekrutteres blandt personer med en pædagogisk uddannelse.
- En to-lederordning vil forøge skolens pædagogiske resultater og effektiviteten i den daglige drift og derfor vil den ekstra investering tjene sig selv ind på længere sigt, mener Thomas Krog.
Forsvar fra lærerne
Formanden for Danmarks Lærerforening, Anders Bondo Christensen, siger, at kvaliteten af undervisningen bliver ringere, hvis mere tid skal bruges på undervisningen, fordi der bruges meget tid på forberedelse og for eksempel klasselærerfunktionen.
Han afviser også, at man kan sammenligne tallene, fordi der er store forskelle på, hvordan gårdvagter i frikvarterer og arbejde i skolebiblioteker regnes med i opgørelsen.
/mel + lg
- I OECD er gennemsnittet 45, så det siger lidt om, at vi kører med en meget høj standard for alt det, der ligger uden for den egentlige undervisning i Danmark. Men man kan stille spørgsmål ved, om det er den rigtige prioritering, siger Bertel Haarder.
Store lokale forskelle
Der er stor forskel på undervisningstiden mellem kommunerne. I Holeby underviser lærerne i 31 procent af den samlede arbejdstid, mens tallet er 42 procent for lærerne i Bogense. KL-formand Erik Fabrin kalder de store lokale forskelle på undervisningstiden for »en ledelsesudfordring« for kommunerne.
- Lærerne bør undervise mere. Det er det, de er uddannet til, og det er nødvendigt, hvis vi skal have en højere standard i skolerne og bedre indlæring for de samme penge, siger han til avisen.
SF: Ansæt to ledere
Thomas Krog, uddannelsesordfører for SF, er enig i at lærernes tid alt for ofte bliver brugt til det forkerte.
- Der er for mange unyttige møder og lærerne bruger deres tid på at være it-ansvarlige i stedet for at undervise. Fejlen er ikke lærernes, men derimod skoleledelsens, udtaler han.
SF foreslår derfor, at man deler ledelsen af folkeskolen op i to; En pædagogisk leder og en administrativ leder. Den administrative leder rekrutteres blandt personer med almindelig lederuddannelse og erfaring. Den pædagogiske leder rekrutteres blandt personer med en pædagogisk uddannelse.
- En to-lederordning vil forøge skolens pædagogiske resultater og effektiviteten i den daglige drift og derfor vil den ekstra investering tjene sig selv ind på længere sigt, mener Thomas Krog.
Forsvar fra lærerne
Formanden for Danmarks Lærerforening, Anders Bondo Christensen, siger, at kvaliteten af undervisningen bliver ringere, hvis mere tid skal bruges på undervisningen, fordi der bruges meget tid på forberedelse og for eksempel klasselærerfunktionen.
Han afviser også, at man kan sammenligne tallene, fordi der er store forskelle på, hvordan gårdvagter i frikvarterer og arbejde i skolebiblioteker regnes med i opgørelsen.
/mel + lg
Tekst, grafik, billeder, lyd og andet indhold på dette website er beskyttet efter lov om ophavsret. DK Medier forbeholder sig alle rettigheder til indholdet, herunder retten til at udnytte indholdet med henblik på tekst- og datamining, jf. ophavsretslovens §11 b og DSM-direktivets artikel 4.
Kunder med IP-aftale/Storkundeaftaler må kun dele DK Nyts artikler internt til brug for behandling af konkrete sager. Ved deling af konkrete sager forstås journalisering, arkivering eller lignende.
Kunder med personligt abonnement/login må ikke dele DK Nyts artikler med personer, der ikke selv har et personligt abonnement på DK Nyt
Afvigelse af ovenstående kræver skriftlig tilsagn fra DK Medier.
