Folkeskolerne kaprer lærerstuderende i en grad, så mange må udskyde studierne eller aldrig bliver færdiguddannet
2. AUG 2007 8.37
Den akutte mangel på lærere skyldes en ond cirkel, hvor skolerne benytter sig af endnu ikke færdiguddannede lærere, der på den måde forlænger deres studie, skriver Kristeligt Dagblad.
Stadig flere lærerstuderende dropper ud af deres studie eller går flere år over den normerede studietid på fire år.
En af de væsentlige årsager er, at folkeskolerne i stort omfang ansætter de studerende i deltids- eller fuldtidsstillinger. Langt de fleste af landets skoler har studerende på lønningslisten, melder Danmarks Skolelederforening, og det er ikke usædvanligt, at de studerende får vikariater på op til et år ad gangen.
Dermed er skolelederne selv skyld i, at der er akut mangel på lærere, og at lærerne ofte ikke er kvalificerede nok, erkender Skolelederforeningens formand, Erik Lorenzen. Men det kan ikke være anderledes, siger han.
? Jeg er helt med på, at det er en uholdbar løsning, for selvfølgelig er de studerende bedst tjent med at gøre deres uddannelse færdig. Men skoleledernes opgave er samtidig at give eleverne en god undervisning som mulig. Og så er lærerstuderende trods alt bedre end nybagte studenter fra gymnasierne eller husmødre med ekstra tid, siger han.
Den holdning er dobbeltmoralsk, mener formand for Lærerseminariernes Rektorforsamling, Nils-Georg Lundberg. For skolerne kan ikke på samme tid klage over lærermangel og selv være skyld i, at de studerende bliver forsinkede eller helt dropper studiet.
? Skolerne løser et her-og-nu problem, men forlænger reelt bare pinen. For det ændrer jo ikke ved, at vi mangler kvalificerede lærere. Tværtimod forstærker det lærernes dårlige image, at de i så vidt omfang bruger studerende til at undervise i fag, de endnu ikke har et fagligt fundament til at undervise i. Og så hjælper det ikke meget, at vi forsøger at højne fagligheden på læreruddannelsen, siger Nils-Georg Lundberg.
Ingen statistik
Der findes ikke statistik på, hvor mange der forlænger deres studier eller helt dropper ud på grund af erhvervsarbejde. Men på flere seminarier er det kun hver tredje studerende, der klarer sig igennem på normeret tid. Og over hver tredje bliver aldrig færdig.
Desperationen bliver ikke mindre af, at politikerne presser skolerne til at hæve det faglige niveau ved kun at lade lærere undervise i de fag, de har specialiseret sig i på læreruddannelsen, siger Nils-Georg Lundberg
? Jeg tror, at vi vil se enorme flaskehalsproblemer i hele uddannelsessystemet, når den nye politiske dagsorden om faglighed for alvor slår igennem. Men det er nødvendigt, hvis vi skal få bedre lærere og dygtigere elever. Og så må det gøre endnu mere ondt, før det bliver godt, siger han.
Stadig flere lærerstuderende dropper ud af deres studie eller går flere år over den normerede studietid på fire år.
En af de væsentlige årsager er, at folkeskolerne i stort omfang ansætter de studerende i deltids- eller fuldtidsstillinger. Langt de fleste af landets skoler har studerende på lønningslisten, melder Danmarks Skolelederforening, og det er ikke usædvanligt, at de studerende får vikariater på op til et år ad gangen.
Dermed er skolelederne selv skyld i, at der er akut mangel på lærere, og at lærerne ofte ikke er kvalificerede nok, erkender Skolelederforeningens formand, Erik Lorenzen. Men det kan ikke være anderledes, siger han.
? Jeg er helt med på, at det er en uholdbar løsning, for selvfølgelig er de studerende bedst tjent med at gøre deres uddannelse færdig. Men skoleledernes opgave er samtidig at give eleverne en god undervisning som mulig. Og så er lærerstuderende trods alt bedre end nybagte studenter fra gymnasierne eller husmødre med ekstra tid, siger han.
Den holdning er dobbeltmoralsk, mener formand for Lærerseminariernes Rektorforsamling, Nils-Georg Lundberg. For skolerne kan ikke på samme tid klage over lærermangel og selv være skyld i, at de studerende bliver forsinkede eller helt dropper studiet.
? Skolerne løser et her-og-nu problem, men forlænger reelt bare pinen. For det ændrer jo ikke ved, at vi mangler kvalificerede lærere. Tværtimod forstærker det lærernes dårlige image, at de i så vidt omfang bruger studerende til at undervise i fag, de endnu ikke har et fagligt fundament til at undervise i. Og så hjælper det ikke meget, at vi forsøger at højne fagligheden på læreruddannelsen, siger Nils-Georg Lundberg.
Ingen statistik
Der findes ikke statistik på, hvor mange der forlænger deres studier eller helt dropper ud på grund af erhvervsarbejde. Men på flere seminarier er det kun hver tredje studerende, der klarer sig igennem på normeret tid. Og over hver tredje bliver aldrig færdig.
Desperationen bliver ikke mindre af, at politikerne presser skolerne til at hæve det faglige niveau ved kun at lade lærere undervise i de fag, de har specialiseret sig i på læreruddannelsen, siger Nils-Georg Lundberg
? Jeg tror, at vi vil se enorme flaskehalsproblemer i hele uddannelsessystemet, når den nye politiske dagsorden om faglighed for alvor slår igennem. Men det er nødvendigt, hvis vi skal få bedre lærere og dygtigere elever. Og så må det gøre endnu mere ondt, før det bliver godt, siger han.
Tekst, grafik, billeder, lyd og andet indhold på dette website er beskyttet efter lov om ophavsret. DK Medier forbeholder sig alle rettigheder til indholdet, herunder retten til at udnytte indholdet med henblik på tekst- og datamining, jf. ophavsretslovens §11 b og DSM-direktivets artikel 4.
Kunder med IP-aftale/Storkundeaftaler må kun dele DK Nyts artikler internt til brug for behandling af konkrete sager. Ved deling af konkrete sager forstås journalisering, arkivering eller lignende.
Kunder med personligt abonnement/login må ikke dele DK Nyts artikler med personer, der ikke selv har et personligt abonnement på DK Nyt
Afvigelse af ovenstående kræver skriftlig tilsagn fra DK Medier.
