KL: - Vi ved ikke hvad der virker i skolen

Folkeskolelærere skal undervise ud fra viden og forskningsresultater i stedet for egne erfaringer og holdninger.

Når danske lærere styrer timerne i folkeskolen, sker det i dag i for høj grad ud fra, hvad de selv har erfaret virker, og ikke på baggrund af forskning og viden om, hvilken effekt undervisningen har på eleverne.

Et samlet hold af skolefolk fra lærere og skoleledere til forældre og forskere står bag et udspil fra kommunernes forening, KL, som varsler et opgør med lærernes undervisning i den danske folkeskole, skriver Jyllands-Posten.

- Vi fægter alle lidt i blinde, når det gælder folkeskolen. Vi ved ikke helt, hvad der virker, og vi ved ikke helt, hvad vi får for pengene, siger Jan Trøjborg (S), der er formand for KL. Han mener, at viden om specialundervisningen er et oplagt sted at begynde.

ka