Elever, chefer, lærere, pædagoger, KL og skoleledere: - Det kan ikke gå hurtigt nok med at forenkle regler omkring folkeskolen
Undervisningsministeren har bedt Danske Skoleelever, Skole og Samfund, BUPL, Skolelederne, Børne- og Kulturchefforeningen, KL og Danmarks Lærerforening om at deltage i udvalgsarbejde for at vurdere og komme med forslag til regelforenkling og fjernelse af unødvendigt bureaukrati på skoleområdet.
Udvalgets rapport om bl.a. elevplaner og kvalitetsrapporter er netop kommet. I en fælles udtalelse fra Danske Skoleelever, BUPL, Skolelederne, Børne- og Kulturchefforeningen, KL og Danmarks Lærerforening lyder det under overskriften "Afbureaukratisering kræver tillid":
Vi vil gerne udtrykke vores håb om, at undervisningsministeren sammen med forligspartierne vil sikre, at vores forslag og bemærkninger som skolens parter er enige om hurtigst muligt bliver udmøntet i de nødvendige regelændringer.
Elevplaner og kvalitetsrapporter kan være med til at styrke folkeskolen, men som vi peger på i vores afrapportering, skal der være et langt større lokalt råderum, hvis de skal udvikle sig til dialogværktøjer, som reelt kan kvalificere skolernes arbejde.
Elevplaner skal styrke evalueringskulturen og dialogen om den enkelte elev. Et pædagogisk og undervisningsmæssigt helhedssyn på den enkelte elev skal sætte rammer for elevplanerne og for dialogen med hjemmet – ikke centrale bestemmelser om, at alle fag skal omtales.
Kvalitetsrapporter skal styrke dialogen mellem skole og kommune om skolens mål og rammer. Det må derfor være de lokale behov, som sætter rammerne for kvalitetsrapporterne – ikke detaljerede centrale krav til rapportens indhold.
For både elevplaner og kvalitetsrapporter vil en lokal ansvarliggørelse af udformningen betyde et større engagement, og dermed mere kvalitet. De centrale krav til indhold vanskeliggør den involvering, der er grundlæggende for dialogen.
Vi vil som ansvarlige aktører i folkeskolen opfylde lovgivernes intentioner. Men hvis og når man viser tillid til, at vi lokalt kan agere og tage et ansvar kan vi både kvalificere vores arbejde og afbureaukratisere.
Det foreløbige arbejde i afbureaukratiseringsudvalget har vist stor konsensus blandt folkeskolens aktører om, hvordan der afbureaukratiseres samtidig med, at de grundlæggende hensyn til skolens opgaveløsning tilgodeses. Vi håber, at vi efter sommerferien får mulighed for at komme videre med vores arbejde. Der er mange andre bureaukratiske bestemmelser i folkeskolen, vi gerne vil komme med vores løsninger på.
* Kommunernes Landsforening
* Børne- og Kulturchefforeningen
* Skolelederne
* Danmarks Lærerforening
* Danske Skoleelever
* BUPL"
Udvalgets rapport om bl.a. elevplaner og kvalitetsrapporter er netop kommet. I en fælles udtalelse fra Danske Skoleelever, BUPL, Skolelederne, Børne- og Kulturchefforeningen, KL og Danmarks Lærerforening lyder det under overskriften "Afbureaukratisering kræver tillid":
Vi vil gerne udtrykke vores håb om, at undervisningsministeren sammen med forligspartierne vil sikre, at vores forslag og bemærkninger som skolens parter er enige om hurtigst muligt bliver udmøntet i de nødvendige regelændringer.
Elevplaner og kvalitetsrapporter kan være med til at styrke folkeskolen, men som vi peger på i vores afrapportering, skal der være et langt større lokalt råderum, hvis de skal udvikle sig til dialogværktøjer, som reelt kan kvalificere skolernes arbejde.
Elevplaner skal styrke evalueringskulturen og dialogen om den enkelte elev. Et pædagogisk og undervisningsmæssigt helhedssyn på den enkelte elev skal sætte rammer for elevplanerne og for dialogen med hjemmet – ikke centrale bestemmelser om, at alle fag skal omtales.
Kvalitetsrapporter skal styrke dialogen mellem skole og kommune om skolens mål og rammer. Det må derfor være de lokale behov, som sætter rammerne for kvalitetsrapporterne – ikke detaljerede centrale krav til rapportens indhold.
For både elevplaner og kvalitetsrapporter vil en lokal ansvarliggørelse af udformningen betyde et større engagement, og dermed mere kvalitet. De centrale krav til indhold vanskeliggør den involvering, der er grundlæggende for dialogen.
Vi vil som ansvarlige aktører i folkeskolen opfylde lovgivernes intentioner. Men hvis og når man viser tillid til, at vi lokalt kan agere og tage et ansvar kan vi både kvalificere vores arbejde og afbureaukratisere.
Det foreløbige arbejde i afbureaukratiseringsudvalget har vist stor konsensus blandt folkeskolens aktører om, hvordan der afbureaukratiseres samtidig med, at de grundlæggende hensyn til skolens opgaveløsning tilgodeses. Vi håber, at vi efter sommerferien får mulighed for at komme videre med vores arbejde. Der er mange andre bureaukratiske bestemmelser i folkeskolen, vi gerne vil komme med vores løsninger på.
* Kommunernes Landsforening
* Børne- og Kulturchefforeningen
* Skolelederne
* Danmarks Lærerforening
* Danske Skoleelever
* BUPL"
Tekst, grafik, billeder, lyd og andet indhold på dette website er beskyttet efter lov om ophavsret. DK Medier forbeholder sig alle rettigheder til indholdet, herunder retten til at udnytte indholdet med henblik på tekst- og datamining, jf. ophavsretslovens §11 b og DSM-direktivets artikel 4.
Kunder med IP-aftale/Storkundeaftaler må kun dele DK Nyts artikler internt til brug for behandling af konkrete sager. Ved deling af konkrete sager forstås journalisering, arkivering eller lignende.
Kunder med personligt abonnement/login må ikke dele DK Nyts artikler med personer, der ikke selv har et personligt abonnement på DK Nyt
Afvigelse af ovenstående kræver skriftlig tilsagn fra DK Medier.
