Mette Frederiksen:
Bestemmelsen, tilliden og ansvaret skal tilbage til det nære

Statsminister Mette Frederiksen (S) har den seneste uge været på rundtur i medierne for at tale om fremtidens velfærdssamfund, arbejdsliv og en decentralisering og opbrud med den detailstyring, som New Public Management har bragt med sig. Det er nemlig den, siger hun, der har fjernet pladsen for faglighed og sund fornuft ved at kvæle den med overstyring.

I et interview med Altinget siger statsministeren, at hun aldrig har været glad for velfærdsstaten - her med tryk på staten. I stedet ønsker hun sig et velfærdssamfund, hvor mere tillid til bl.a. lærerne og sosu'erne skabes gennem tilsvarende mere selvbestemmelse. En selvbestemmelse, der også medfører et "ansvar for de resultater, de leverer og ikke leverer".

Folkeskoleaftalen og den kommende ældrereform er tegn på bruddet med centraliseret styring og New Public Management. Christiansborg og kommunalpolitikerne skal skabe rammerne, men det er pedellen, sosu'erne, pædagogerne, lærerne og forældrene, der skal sørge for, at det kommer til at fungere. 

Afbureaukratisering på nye flasker?

At politikere ønsker mindre bureaukrati, er ikke en nyhed. Statsministrene de seneste 40 år har snakket om at regelforenkle eller at fjerne regler for at afbureaukratisere, viser et klip afspillet ved Mette Frederiksens besøg hos DR-programmet Deadline.

Hendes regerings nye folkeskoleaftale møder - på trods af ros for gode intentioner - også kritik fra eksperter og parter. Formanden for Danmarks Lærerforening, Gordon Ørskov Madsen, mener ikke, at økonomien følger med aftalen. 

Men på trods af, at statsministeren i sin kronik i Politiken siger, at vi skal "lytte til lærerne i højere grad", og i DR-programmet, at der skal mere respekt om læreren, så er svaret ikke flere penge, for, som hun siger, så bliver de ikke brugt på den rigtige måde. At læreren skal respekteres mere, og at eleverne skal have mere ro, er et kulturspørgsmål ifølge hende. Noget, man kan forstå kommer, når tilliden, egenrådigheden og selvbestemmelsen vender tilbage til klasseværelset.