KRONIK - Slagelses viceborgmester Villum Christensen (NA) i skarpe udfald mod testtyranni og ulidelige hitlister
Man får, hvad man tester, og det man får er det forkerte.
PISA påstår at kunne forudsige, hvilke færdigheder de unge skal have i fremtiden. Men hvad nu hvis fremtiden ændrer sig. Hvad nu hvis de 10 mest efterspurgte jobs i 2015 slet ikke eksisterer i dag?
Den faktiske situation er jo den, at vi forbereder børn og unge til noget, som endnu ikke eksisterer. Den amerikanske professor, Davis Berliner, som netop har været i Danmark, påstår ligefrem, at halvdelen af det, vores studerende lærer på første år af deres studium, vil være forældet, når de når tredje år.
Man kan i den forbindelse også undre sig over, at tilsyneladende ingen forstandige politikere har stillet sig følgende simple spørgsmål: Hvordan kan det være, at dansk økonomi og konkurrenceevne beundres og forsøges efterlignet over hele verden, når alle testresultaterne i vores skoler altid ligger i bunden og har konkurreret med Togo og andre lande vi bestemt ikke ynder at sammenligne os med?
Det kunne jo være, at det var fordi at testtyranniet i højere grad er garant for snyd, dårlig moral, dårlig adfærd og dårlig undervisning frem for forberedelsen til fremtidens samfund.
Det, vi har brug for, er er naturligvis kreativitet, fleksibilitet og evne til at beherske medier og teknologi i en omskiftelig verden. Og det kan vi godt herhjemme, hvis ikke testtyranniet fra USA og England når at ødelægge velfærdsstaten Danmark.
Monster
Alle ved, at man får det, man tester, og derfor er det rigtig alvorligt, når regeringen af symbolpolitiske grunde ruller dette monster udover skolerne.
Ikke en eneste forsker vil hævde, at der er sammenhæng mellem kvalitet i undervisningen, test og de ulidelige hitlister, som burde forbydes ved lov. Når undervisningen hele tiden vurderes ud fra indikatorer, som er defineret af fortidens behov og som i øvrigt forvrider undervisningen, fordi det giver belønninger at ”gøre det forkerte” og fremmer en bureaukratisk fremmedgørelse i.f.t. den enkelte elev, ja så bør alle kunne se, hvor håbløst systemet er.
Især når det stjæler tid og bliver meningsløst for lærerne, som brænder for deres fag. Lur mig - om ikke den voldsomme sygelighed og stress på lærerværelset hænger sammen med det bureaukratiske vanvid, vi efterhånden er vidne til.
Hvis Ny Alliance havde 16 mandater i Slagelse byråd, så ville vi opfordre hele skolesystemet til at gøre oprør mod test- og kontrolsystemet - simpelthen ved at afskaffe alle kommunalt fastsatte regler på området.
PISA påstår at kunne forudsige, hvilke færdigheder de unge skal have i fremtiden. Men hvad nu hvis fremtiden ændrer sig. Hvad nu hvis de 10 mest efterspurgte jobs i 2015 slet ikke eksisterer i dag?
Den faktiske situation er jo den, at vi forbereder børn og unge til noget, som endnu ikke eksisterer. Den amerikanske professor, Davis Berliner, som netop har været i Danmark, påstår ligefrem, at halvdelen af det, vores studerende lærer på første år af deres studium, vil være forældet, når de når tredje år.
Man kan i den forbindelse også undre sig over, at tilsyneladende ingen forstandige politikere har stillet sig følgende simple spørgsmål: Hvordan kan det være, at dansk økonomi og konkurrenceevne beundres og forsøges efterlignet over hele verden, når alle testresultaterne i vores skoler altid ligger i bunden og har konkurreret med Togo og andre lande vi bestemt ikke ynder at sammenligne os med?
Det kunne jo være, at det var fordi at testtyranniet i højere grad er garant for snyd, dårlig moral, dårlig adfærd og dårlig undervisning frem for forberedelsen til fremtidens samfund.
Det, vi har brug for, er er naturligvis kreativitet, fleksibilitet og evne til at beherske medier og teknologi i en omskiftelig verden. Og det kan vi godt herhjemme, hvis ikke testtyranniet fra USA og England når at ødelægge velfærdsstaten Danmark.
Monster
Alle ved, at man får det, man tester, og derfor er det rigtig alvorligt, når regeringen af symbolpolitiske grunde ruller dette monster udover skolerne.
Ikke en eneste forsker vil hævde, at der er sammenhæng mellem kvalitet i undervisningen, test og de ulidelige hitlister, som burde forbydes ved lov. Når undervisningen hele tiden vurderes ud fra indikatorer, som er defineret af fortidens behov og som i øvrigt forvrider undervisningen, fordi det giver belønninger at ”gøre det forkerte” og fremmer en bureaukratisk fremmedgørelse i.f.t. den enkelte elev, ja så bør alle kunne se, hvor håbløst systemet er.
Især når det stjæler tid og bliver meningsløst for lærerne, som brænder for deres fag. Lur mig - om ikke den voldsomme sygelighed og stress på lærerværelset hænger sammen med det bureaukratiske vanvid, vi efterhånden er vidne til.
Hvis Ny Alliance havde 16 mandater i Slagelse byråd, så ville vi opfordre hele skolesystemet til at gøre oprør mod test- og kontrolsystemet - simpelthen ved at afskaffe alle kommunalt fastsatte regler på området.
Tekst, grafik, billeder, lyd og andet indhold på dette website er beskyttet efter lov om ophavsret. DK Medier forbeholder sig alle rettigheder til indholdet, herunder retten til at udnytte indholdet med henblik på tekst- og datamining, jf. ophavsretslovens §11 b og DSM-direktivets artikel 4.
Kunder med IP-aftale/Storkundeaftaler må kun dele DK Nyts artikler internt til brug for behandling af konkrete sager. Ved deling af konkrete sager forstås journalisering, arkivering eller lignende.
Kunder med personligt abonnement/login må ikke dele DK Nyts artikler med personer, der ikke selv har et personligt abonnement på DK Nyt
Afvigelse af ovenstående kræver skriftlig tilsagn fra DK Medier.
