Tre kommuner skal bane vej for mere viden om skolefravær

Bekymrende skolefravær er et stigende problem i mange af landets kommuner. Løsningen involverer mange aktører, men netop det tværfaglige samarbejde kan ofte være en central del af udfordringen. Det skal et nyt projekt gøre noget ved.

Slagelse, Hørsholm og Herning Kommune er i fuld gang med at videreudvikle en samarbejdsmodel, oplyser Socialstyrelsen. For når børn og unge ikke kommer i skole, hvem har så ansvaret for at igangsætte en indsats, der får barnet tilbage? Er det socialforvaltningen, PPR, skolen, forældrene? Eller alle parter i fællesskab?

Det kan i praksis være uklart, og det øger risikoen for, at barnet og familien ikke oplever at få den støtte, de har brug for.

Kombination

Når børn og unge har et stort skolefravær, kan der ligge mange grunde bag. Det kan fx både dreje sig om forhold i skolen (fx manglende lærerstøtte eller mobning) eller om forhold i familien (fx uklare forældreroller eller dysfunktionelle familierelationer). Det kan også skyldes individuelle forhold som angstlidelser og depression eller funktionsnedsættelser.

Ofte er der tale om en kombination af forskellige årsager. Det forøger naturligvis kompleksiteten og kalder derfor i høj grad også på, at løsningerne findes i et tværprofessionelt fællesskab og i et tæt samarbejde med familien.

I 2020 igangsatte Socialstyrelsen derfor et projekt, som skal udvikle en model for samarbejde og indsatser på tværs af social- og almenområdet. Det foregår i et samarbejde mellem Socialstyrelsen, Styrelsen for Undervisning og Kvalitet samt Slagelse, Hørsholm og Herning Kommune. Formålet er at skabe mere viden og få en færdig, vidensbaseret model, der kan anvendes af andre kommuner.

ka